-
literatür
İsimFransızca
Edebiyat, yazın
-
literatür
Fransızca
Herhangi bir bilim branşında yazılmış olan yazı yada eserlerin bütünü
Cümle 1: Alman subaylarıyla ilerlettiği Almancası ile askerî literatürü günü gününe takip eder. – H. Taner
» Edebiyat, yazin.
» Herhangi bir bilim dalinda yazilmiş olan yazi yada eserlerin bütünü.
» Fransızca littérature (Edebiyat; bir konudaki yayınların tümü).
» İkinci anlam için de lügatımızda edebiyat kelimesi kullanılır. Ek olarak azerbaycan türkçesinde de literatür yerine “edebiyat” sözü kullanılmaktadır. Ikimiz de aynı karşılığı hatırlatıyoruz.
Örnekler: Tıp edebiyatı, Hukuk edebiyatı.
Litaratür Taraması Nedir ?
Mevcud kaynak ve belgeleri inceleyerek veri toplamaya literatür tarama denir. Literatür taraması, araştırma probleminin seçilerek anlaşılmasına ve araştırmanın tarihsel bir perspektife oturtulmasına destek sunar (Karasar, 2005, 183). Araştırma; bilginin geliştirilip eklendiği birikimli bir süreçtir denilebilir. Araştırmacı, araştırmasına başlarken o mevzuda meydana getirilen önceki araştırmaları ve kavramsal literatürü bilmek durumundadır.
Mevcud kaynak ve belgeleri inceleyerek veri toplamaya literatür tarama denir. Literatür taraması, araştırma probleminin seçilerek anlaşılmasına ve araştırmanın tarihsel bir perspektife oturtulmasına destek sunar (Karasar, 2005, 183).
Araştırma; bilginin geliştirilip eklendiği birikimli bir süreçtir denilebilir. Araştırmacı, araştırmasına başlarken o mevzuda meydana getirilen önceki araştırmaları ve kavramsal literatürü bilmek durumundadır. Bu mevzuda kim, ne vakit, neyi araştırdı, hangi bulgulara ulaştı? Bu mevzuda araştırılmayan noktalar nedir? şeklinde soruların cevabının bilinmesi gerekir. Aksi halde “aradığını bilmeyen, bulduğunun farkına varamaz” konumuna düşülür. Bu yüzden araştırmalarda önceki araştırmaları taramak veri toplamanın mühim bir aşamasıdır. Literatür taraması, veri toplama ve toplanan verinin öneminin tartışılması, toplanan verilerin problemle ilişkisinin kurulması ve bilginin sınıflandırılması aşamalarından oluşan bir süreçtir (Balcı, 2001, 63).
Bu çalışmada literatür taraması yapılırken dikkat edilmesi ihtiyaç duyulan kuralların yanı sıra, tarama kaynaklarının neler olduğuna yer verilmiştir. Literatür tarama sistemleri detaylı bir şekilde incelenmiştir. Elektronik ortamda yararlanılan tarama kaynakları ayrı olarak ele alınmıştır. Sanal kütüphaneler detaylı bir sıralama olarak sunulmuştur.
LİTERATÜR ve KAYNAK TARAMASI
Literatür taramasında birincil kaynakların vurgulanması asıldır. Birincil kaynaklar; orijinal araştırma emek harcamaları ya da yazılarıdır. Bunlar bir kuramcı, araştırmacı ya da tarihsel vakaya katılan biri tarafından yazılırlar. Aslolan raporlar bir araştırma raporunun tamamını ihtiva eder, bu yüzden de oldukça tekniktirler. Bilimsel dergilerde yer edinen deneye dayalı araştırmalar, bilimsel monograflar, araştırma raporları ve savler böyledir. Birincil kaynaklarda; aslolan araştırma ile okuyucu içinde herhangi bir aracı yoktur (Balcı, 2005, 57).
İkincil kaynaklar, kuramsal ve ampirik (deneysel emek verme) niteliğindeki önceki birincil kaynakların bir sentezidir. Bunlar orijinal bir araştırmayı özetleyen ve tartışan ansiklopedi yada dergilerde yer edinen makalelerdir. Hatta bu, pek fazlaca birincil deposu belli bir çerçevede birleştiren bir ders kitabı da olabilir. İkincil kaynaklar, bir konudaki araştırma gelişmelerini hızla gözden geçirme imkânı verir. Bunlarda teknik data genel anlamda dikkatsizlik edilir (Balcı, 2005, 57).
Literatür taraması problemin önemini gösterme, araştırmanın desenini geliştirme ve araştırma bulgularını önceki bilgiyle ilişkilendirme amacıyla yapılır. Literatür taramasının bu doğrultudaki işlevlerini Balcı aşağıdaki şekilde ifade etmektedir:
1. Problemin tanımlanma ve sınırlandırılmasına destek olmak,
2. Araştırmayı tarihsel bir perspektife yerleştirmek,
3. Araştırmada istenmeyen tekrarları önlemek,
4. Uygun yöntem ve ölçülerin seçilmesinde destek olmak,
5. Bilgilerin önceki bilgiyle ilişkilendirilmesine destek olmak ve araştırmalara imkân vermek (Balcı, 2005, 57).
Kaynak Taraması
Kaynak taraması “ön kaynak taraması” ve “detaylı kaynak taraması” olmak suretiyle ikiye ayrılır. İki kaynak taramasının da amacı ve yöntemi birbirinden farklıdır.
Ön Kaynak Taraması
Ana amacı; detaylı mevzu başlıklarının belirlenmesi, yöntemi de; ana mevzu başlığına gore meydana getirilen rasgele taramadır. Kısaca herhangi bir araştırma mevzusunun detaylı mevzu başlıklarını belirleyebilmek için, azca fazlaca o mevzu hakkında bir düşünce sahibi olmak gerekmektedir. Ön kaynak taraması, çoğu zaman mevzulara gore yapılabilir.
Detaylı Kaynak Taraması
Ana amacı, yapacağınız araştırma ile ilgili tüm ana ve mühim kaynaklar ile araştırmanızı destekleyebilecek destek kaynaklara ulaşmaktır. Yöntemi ise belirli kaynakları araştırmaktır. Ön kaynak taraması ile hem detaylı mevzu başlıkları, hem de ana mevzu başlığı itibariyle mühim kaynaklar belirlenir. Bu aşamada detaylı mevzu başlıklarına gore kütüphaneler ve internetten kaynak taraması yapılabilir. Ek olarak, sıklık analizine gore en mühim kaynakların nerelerde olduğu ve bunlara iyi mi ulaşılabileceğinin belirlenmesi de detaylı kaynak taraması esnasında meydana getirilen faaliyetlerdendir. Yazar adına gore tarama ise, sadece detaylı kaynak taraması aşamasında, belirli bir yazarın belirli bir kaynağına ya da öteki eserlerine ulaşmak için yapılabilir.
LİTERATÜR TARAMA SİSTEMLERİ
Literatür taramasına; araştırma problemi ile ilgili anahtar kelimelerin seçilmesi ile başlanır, sonrasında ilgili veri tabanına ulaşılmaya çalışılır. Mühim olan veri tabanı ile ilgili tam bir sıralama elde etmektir. Bunu elde edebilmenin yolu da aşağıda belirtilen kaynakların iyi taranması ile sağlanır.
A- Uzmanlar: Informasyon ve teknoloji çağlarında bile en iyi data deposu, araştırma meydana getirilen alanın uzmanıdır. Alanı bilen birine sormak suretiyle mühim kitap ve yazıları, mühim araştırmaları, mühim data kaynaklarını bulmak mümkündür (Balcı, 2005, 59).
B- Kütüphaneler / Kitaplıklar: Her kütüphanenin, açılış-kapanış saatlerinden, kitap ödünç almaya, kaynakların elde edilmesinden fotokopi çektirilmesine kadar birçok mevzuda kendine özgü düzenlemeleri olabilir. Kütüphanelerden etkin olarak yararlanmak isteyen bir şahıs, ilk olarak bu düzenlemeleri öğrenmek zorundadır. Ek olarak araştırmacı ihtisaslaşmış kütüphaneleri tanımalı ve bibliyografyalarını çoğunlukla takip etmelidir. İhtiyaç duyduğunda hangi deposu, hangi kütüphanede, hangi kitaplıkta bulabileceği mevzusunda data sahibi olmalıdır (Özdamar, 2003, 17).
Kütüphanelerde kaynak taramanın kendine özgü kuralları vardır. Her şeyden ilkin kütüphanelerin kaynakları sınıflandırma sistemleri, birbirinden değişik olabilir. Ülkemizdeki kütüphanelerde mevzularına gore kullanılan başlıca sınıflandırma sistemleri DEWEY desimal sistemi ile KONGRE kitaplığı sistemidir. Örneğin Millî Kitaplıklarda DEWEY’ den uyarlanmış bir sınıflandırma sistemi kullanılmaktadır. KONGRE kitaplığı sistemi, büyük kitaplıklar için daha kullanışlıdır. Hacettepe Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi şeklinde yeni kuruluşlar KONGRE sistemini seçmişlerdir (Karasar, 2005, 185).
DEWEY Desimal Sisteminde belgeler mevzularına gore 10 sınıfa ayrılır. Sınıflar sıfırdan başlayarak 100 ve katları ile numaralandırılır. Her derslik kendi içinde alt sınıflara ayrılır. Ana sınıflar ve numaraları şöyledir:
000 Genel Mevzular
100 Felsefe, Psikoloji
200 Din
300 Toplumsal Bilimler (370 Eğitim)
400 Dilbilim
500 Kuramsal (Nazari) Bilimler
600 Uygulamalı Bilimler
700 Güzel Sanatlar ve Eğlence
800 Edebiyat
900 Tarih, Coğrafya
KONGRE Kitaplığı sisteminde ana sınıfların sayısı 20 olup, gruplama büyük harflerle yapılır. Her sınıftaki alt sınıflar harflere eklenen sayılarla belirlenir. Bu sistemdeki ana sınıflar ve harfleri şöyledir.
A – Genel Mevzular
B- Felsefe, Din
C- Tarih
D- Dünya Zamanı
EF- ABD Zamanı
G- Coğrafya, Insanbilim
H- Toplumsal Bilimler
J- Politik Bilimler
K- Hukuk
L- Eğitim
M- Müzik
N- Güzel Sanatlar
P- Dilbilim, Edebiyat
Q- Fen
R- Tıp
S- Ziraat
T- Teknoloji
U- Askerlik
V- Deniz
Z- Kütüphane
Her kitaplıkta, kitap vb belgelerin listelendiği bir fiş katalogu vardır. Gazete ve dergiler için, çoğun, ayrı listelemeler de yapılır. Broşür vb türden belgeler listelenmeyip belli yerlerde saklanırlar (Karasar, 2005, 185).
Fiş katalogu, kitaplıktaki her belge için o belgeyi tanıtıcı datalerin yer almış olduğu minik kartonlardan oluşur. Fişler, hususi olarak yapılmış kutular içinde saklanır ve kutular kitaplığa derhal girişte, uygun bir yerde bulunur (Karasar, 2005, 185).
Her fiş üstünde, kaynak tanıtıcı tüm bilgiler (yazar adı, yapıt adı ve gösterim detayları) ile fiş numarası, belli bir sırada, verilir. Fişler, kutular içinde, yazar soyadına, yapıt adına ve mevzu adına göre, alfabetik sıraya dizilirler (Karasar, 2005, 185).
Araştırmacının kitaplıktaki kaynaklara direkt ya da dolaylı ulaşabilmesine bağlı olarak, kitaplıklar, açık ya da kapalı raf sistemlerinden birine gore düzenlenir. Açık raf sisteminde, okuyucu, aramış olduğu kaynağın bulunduğu raflara kadar girip, onu alabilmekte, ondan yararlanabilmektedir. Kapalı raf sisteminde ise, çoğu zaman, okuma salonlarında bulunan temel başvurma kaynakları, gazete ve dergiler haricinde kalan tüm belgeler, okuyucuların giremeyeceği bölmelerde saklanır. Bunlardan yararlanabilmek için, okuyucu, bir talep fişi doldurur ve onu kitaplık vazifelisine vererek kaynağın kendisine getirilmesini bekler (Karasar, 2005, 185).
Araştırma yapılacak bir alanda emek verme konusunu daha iyi belirlenmesi ve belirlenmiş mevzuda daha ilkin gerçekleştirilmiş araştırmaların elde edilmeleri için kütüphanede başlıca şu kaynaklara başvurulur:
İndeksler, Hususi kitaplar, Yıllıklar, Abstractlar ve kütüphanelerin büyüklüğü bakımından de dergiler ve süreli öteki yayınlar yer almıştır. Daha detaylı data için mevzuya ilişkin araştırma makalelerinin ayrı basımlarına ulaşılabilir (Üstdal ve Gülbahar, 1997, 23).
C- Belgelikler (Arşivler): Belgelikler çoğunlukla basılı olmayan kayıtlar, kararlar, raporlar, mektup, dilekçe ve anılar şeklinde belgelerin saklandığı birimlerdir. Belgelikler, halka ya da araştırmacılara direkt açık değildir; yararlanmak için, hususi izin alma zorunluluğu vardır. Belgelikler, mülkiyetine gore Hususi Belgelikler ve Resmi Belgelikler olmak suretiyle iki türlüdür (Karasar, 2005, 188):
Hususi belgelikler, çeşitli bilim adamları, siyasal partiler, sendikalar, dernekler, belli mevzularda ilgili şahıs ve kurumların kendi yazdıkları ya da başkalarından edindikleri belgelerin bulunmuş olduğu ve hususi mülkiyeti olan birimlerdir.
Resmi belgelikler, bakanlıklar, mahkemeler, tapu nüfus ve vergi daireleri şeklinde, kamu müesseselerinin, çeşitli kayıt, karar, rapor vb belgeleri ile Türkiye Büyük Millet Meclisi tutanaklarının bulunmuş olduğu kamu mülkiyetinde olan birimlerdir.
Bilhassa şahıs ve kamu güvenliğini ilgilendiren hallerde, belgeliklerdeki bilgiler, aradan uzun seneler geçmeden, araştırmacılara bile açık tutulmazlar. Her belgeliğin kendine özgü yapı ve işleyişi vardır.
D- Kitaplar: Üniversite kütüphaneleri her alandan fazlaca sayıda kitabı ihtiva eder. Kitaplar, daha evvel meydana getirilen araştırmalara ulaştırıcı kaynaklardır. Sadece kitapların detayları, bir çok kere eskidir. Bir kitap, çoğu zaman basımından bir kaç yıl ilkin yazılır. Ek olarak kitaplar, aslolan araştırmanın bir özetini verir, ya da bulgularını aktarır, fazla teknik data vermezler. Kitapların okuyucuları daha geneldir, değişik mevzularda çalışan insanlardan oluşur. Sadece kitaplar, geniş emek verme alanları için mükemmel kaynaklardır; kuramların, ek olarak sorun çerçevesi için eleştiri kuramların mühim deposu olup genel özgeçmiş sağlarlar. Kitaplara daha fazlaca üniversite kütüphanelerinde, Ulusal Kütüphane, hususi kitaplıklar ve bir ekip kuruluşların kütüphanelerinden ulaşılabilmektedir (Balcı, 2005, 59).
E- Dergiler: Eğitim alanında internasyonal 1000’i aşkın mecmua bulunmaktadır. Bunlar yılda birkaç kez yayınlanır ve kütüphanelere gönderilirler. Dergiler, araştırmacılar için temel araştırma literatür deposudur. Dergiler sundukları bilgiye gore türlere ayrılırlar. Araştırma raporları ve bulguları üstünde data veren dergiler bunların en mühimleridir. Önceki araştırmaları, kullanılan yöntem ve prosedürleri, bulgu ve neticeleri vererek bir araştırmayı tanıtırlar. Kitaplara gore daha fazlaca yayınlanırlar; bilgiler daha güncel ve yenidir (Balcı, 2005, 60).
F- Tezler: “Dissertation Abstracts International” doktora tezleri için temel kaynaktır. Şimal ABD ile ABD Birleşik Devletleri dışındaki 350 üniversiteden doktora tezlerinin özünü, başlıklarını, anahtar sözcüklerini ve yazar dizinini, aylık olarak İngilizce yayımlar (Balcı, 2005, 60).
G- Konuşma Dokümanları: American Educational Research Association (AERA) ve Canadian Society for the Study of Education (CSSE)’in senelik konferansları vardır. Araştırmacıları ve bildirileri yayımlar. Konferans programı çıkınca mühim araştırma metinleri yazarlarından, yayımlanmadan ilkin istenebilir (Balcı, 2005, 60).
H- Önceki Araştırma Taramaları: Bu türden taramalar bir alandaki kaynakları bütünleştirerek eğitim bağlamına oturturlar; böylece de araştırma yapana destek olurlar. Bu taramalar el kitaplarında, ansiklopedilerde ya da kimi dergilerde olabilir. “Review of Educational Research” önceki araştırmalara ilişkin tarama icra eden mühim bir yayındır (Balcı, 2005, 60).
I- Belgesel Tarama Süreci: Başarıya ulaşmış bir belgesel taramanın temel koşulu, mevzuya ilişkin belgelerin bulunması, incelenmesi ve belli durum ya da görüşleri açığa çıkartacak bir senteze varılabilmesi için lüzumlu düzenlemelerin yapılabilmesidir. Bu amaçla meydana getirilen ilk iş, amaca uygun bir gösterim taraması yapmaktır (Karasar, 2005, 188).
Gösterim taraması, araştırılan mevzuda yayınlanmış kaynakların listesinin çıkarılmasıdır. Gösterim taramasına dönük etkinlikleri olan kurumlar vardır. Türkiye’de “Ulusal Kütüphane”nin hizmetleri içinde, kitaplar için, Türkiye Bibliyografyası” ile makaleler için “Türkiye Makaleler Bibliyografyası” adlı süreli taramalar yayınlanmaktadır. Bunlar, ilgili dönemde, Türkiye’de gösterilen kitap ve yazıların alfabetik listelerini ihtiva ederler (Karasar, 2005, 188).
Benzeri bir hizmet, Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) bünyesinde 1966 senesinde kurulmuş olan, Türkiye Bilimsel ve Teknik Dokümantasyon Merkezi (TÜRDOK) tarafınca yürütülmektedir. Alanlardaki gösterim taraması, talep üstüne, simgesel bir ücret karşılığı yapılmaktadır. Ek olarak, merkez, kendiliğinden harekete geçerek, yararlı olacağına inanılmış olduğu mevzularda bağımsız gösterim taramaları da yapmaktadır. Gösterim taramasından başka, TÜRDOK’ un “fotokopi servisi”, “tercüme servisi”, “özbültenleri” ve “toplu katalog” hazırlama şeklinde hizmetleri de vardır. TÜRDOK’ un hizmetlerinden yararlanabilmek için “TÜRDOK Müdürlüğü, Atatürk Bulvarı 221 Kavaklıdere – Ankara” adresine başvurulabilir (Karasar, 2005, 188).
Yükseköğretim Kurulu (YÖK) bünyesinde kurulan “Dokümantasyon ve Internasyonal Informasyon Tarama Merkezi” 1983’den beri çeşitli dokümantasyon hizmetleri sunmaktadır. Bu faaliyetler içinde, gösterim taraması mühim bir yer tutmaktadır. Gösterim ve Dokümantasyon Dairesi’nin hizmetlerinden yararlanabilmek için “Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı, Gösterim ve Dokümantasyon Dairesi 06539 Bilkent – Ankara” adresine başvurulabilir (Karasar, 2005, 188).
Merkez, on-line bağlantı ile dünyadaki ortalama 400 veri tabanına ulaşabilmektedir. Taramalarda elde edilmiş yayınlar, sıralama halinde ya da compact disk ile abstractlarıyla beraber okuyucuya gösterilmekte ve Merkezde mevcudu olan kaynaklar sıralama üstünde işaretlenmektedir (Karasar, 2005, 188).
Listede yer edinen kaynaklardan Merkezde bulunanlar yerinde incelenebileceği şeklinde, fotokopi ile çoğaltılarak da ilgililere gönderilebilmektedir. Merkezde geniş bir mikrofiş, süreli gösterim ile sav koleksiyonu vardır. Yurt dışındaki kaynaklardan istenenler ise, bilgisayar aracılığı ile temin edilerek okuyuculara sunulmaktadır (Karasar, 2005, 188).
Yurt dışı taramalara ek olarak, 1987’den beri Türk üniversitelerinde yapılan yüksek lisans, doktora, tıpta uzmanlık ve sanatta yeterlik tezleri ile ilgili bir veri tabanı oluşmuştur. Bu, Türkçe hazırlanmış ilk veri tabanı olma özelliğini de taşımaktadır. Tezlerle ilgili taramalar yerli ve yabancı okuyuculara sunulabilmektedir (Karasar, 2005, 188).
ELEKTRONİK ORTAMDA LİTERATÜR TARAMA YÖNTEMİ
İnternet üstündeki kaynakları sorgulamak ve aradığımız bilgilere ulaşmak için kullandığımız Web üstündeki tarama mekanizmaları Mevzu Katalogları ve Arama Motoru şeklinde iki türlüdür:
a) Mevzu Katalogları: Mevzu rehberlerine gore bilgilerin sınıflandırıldığı ve sorgulamanın bazı mevzu başlıklarından yararlanılarak yapıldığı sistemlerdir. Mevzu katalogları ile data sınıflamasında çoğu zaman, alfabetik, kronolojik, içerik, bölgesel, vb şeklinde kriterler göz önüne alınır ve bilgiler olabildiğince esnek bir yapı içinde kataloglara bölünür. Bu tip arama sistemleri, mevzu başlıklarından alt başlıklara, sonrasında da aradığımız bilgilere ulaşmamızı sağlarlar.
b) Arama Motoru: Arama sistemleri, birçok data kaynaklarını (web sayfaları) otomatik bir halde tararlar ve bazı indeksler oluştururlar. Bu indeksler üstünden sorgulama ise, seçilen bazı anahtar kelimeler ve bazı destek unsurlardan yararlanılarak yapılır. Bu tip sistemlere “Search Engine” (Arama Motoru) denir. Arama motorlarının iki işlevi vardır: (1) veri toplamak, (2) sorgulama mekanizmaları sunarak bu veriler üstünde arama yapılmasını sağlamak. Sorgulama mekanizmaları kısmında ise direkt, aramış olduğu bir bilgiye ulaşmak isteyen kişinin, toplanan veriler üstünde sorgulama yapabilmesini elde eden kullanıcı arayüzleri ve üstünde süratli sorgulama yapılabilecek sistemleri vardır.
Pek fazlaca Arama Motoru Servisini aynı sayfada sunan servislerden bazıları, sorguları birden fazlaca sorgulama servisinde işletip sonucu birleştirerek verebilmektedir. İnternet üstünde milyonlarla anlatılan sayıda servis merkezi bulunmaktadır. Bu yüzden siteler içinde bağlantıları takip ederek istenilen bilgiye ulaşmak fazlaca fazla vakit gerektirmektedir. Zaman içinde istenilen yayınların bulunabilmesini kolaylaştırmak için toplu indeksler oluşturulmuştur.
SANAL KÜTÜPHANELER (www.sanalkutuphane.net)
1. Bilimsel nitelikli Araştırmalar Merkezi: Kitap arama, kütüphane, yazışma, hizmetlerimiz, bağlantılar. https://www.academical.org/
2. Aysun-Rafet Ataç Kütüphanesi: Online katalog tarama, kütüphaneden görüntüler. https://www.atackutup.com/
3. Taek Inıs-Informasyon ve Belge Merkezi: Yeni yayınlar, elektronik dergiler, danışma kaynakları, online kütüphaneler, bağlantılar. https://www.taekbilgibelge.cjb.net/
4. Tübitak-Mam Cahit Arf Kütüphanesi: https://www.mam.gov.tr/
5. Türk Tarih Kurumu: Tarihçe, kanun, bilimsel faaliyetler, yayınlar, kütüphane, arşiv, haberler. https://www.ttk.gov.tr/
6. Ulakbim-Cahit Arf Informasyon Merkezi : https://www.ulakbim.gov.tr/
7. UME Kütüphanesi: Kütüphane hakkında, materyal temini ve türleri, okuyucu hizmetleri, kütüphane kullanma esasları, kütüphaneye erişim veritabanları, elektronik dergiler, danışma kaynakları, yayınevleri, online kütüphaneler, internasyonal bilimsel yayınları, teşvik programı, süreli yayınlar katalogu, kütüphane formları, duyurular. https://www.ume.tubitak.gov.tr/birimler/kutuphane/ana_sayfa.htm
8. Ulusal Kütüphane https://www.mkutup.gov.tr/
SANAL ÜNİVERSİTE KÜTÜPHANELERİ (www.sanalkutuphane.net)
1. Adnan Menderes Üniversitesi Kütüphanesi https://kutuphane.adu.edu.tr/
2. Akdeniz Üniversitesi Kütüphanesi www.akdeniz.edu.tr/web/kutuphane/kutuphane.htm
3. Anadolu Üniversitesi Kütüphanesi www .kybele.anadolu.edu.tr/
4. Ankara Üniversitesi Kütüphanesi www.ankara.edu.tr/kutuphane/e_kutuphane.html
5. Atılım Üniversitesi Kütüphanesi https://library.atilim.edu.tr/turkish/kutuphane.php
6. Balıkesir Üniversitesi Kütüphanesi https://kutuphane.balikesir.edu.tr/
7. Başkent Üniversitesi Kütüphanesi https://www.lib.baskent.edu.tr/
8. Beykent Üniversitesi Kütüphanesi www.beykent.edu.tr/kutuphane.htm
9. Bilkent Üniversitesi Kütüphanesi https://library.bilkent.edu.tr/indexTR.htm bliss.bilkent.edu.tr/
10. Doğuş Üniversitesi Kütüphanesi www1.dogus.edu.tr/dogustru/indlbr.htm.
11. Ege Üniversitesi Kütüphanesi https://rektorluk.ege.edu.tr/~library/index.php
12. Fırat Üniversitesi Kütüphanesi https://kutuphane.firat.edu.tr/
13. GaziantepÜniversitesi Kütüphanesi https://www1.gantep.edu.tr/~kutuphane/tr/
14. Gazi Üniversitesi Kütüphanesi https://www.lib.gazi.edu.tr/
15. GS Üniversitesi Suna Kıraç Kütüphanesi https://kutuphane.gsu.edu.tr/tr/
16. Hacettepe Üniversitesi Kütüphanesi https://www.library.hacettepe.edu.tr/
17. Harran Üniversitesi Kütüphanesi www.harran.edu.tr/kutuphane/
18. İnönü Üniversitesi www.harran.edu.tr/kutuphane/
19. İstanbul Informasyon Üniversitesi Kütüphanesi https://library.data.edu.tr/screens/mainmenu_tur.html
20. İstanbul Teknik Üniversitesi Kütüphanesi https://www.library.itu.edu.tr/
21. İstanbul Üniversitesi Kütüphanesi www.kutuphane.istanbul.edu.tr/
22. Kadir Özgü Üniversitesi Kütüphanesi https://lib.khas.edu.tr/
23. Kocaeli Üniversitesi Kütüphanesi https://kutuphane.kou.edu.tr/
24. Marmara Üniversitesi Kütüphanesi https://katalog.marmara.edu.tr/Yordam.htm https://library.marmara.edu.tr/
25. Mimar Sinan Üniversitesi Kütüphanesi https://library.msu.edu.tr/index.html
26. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Kütüphanesi https://kybele.omu.edu.tr/merkut/default.htm
27. Sakarya Üniversitesi https://www.kutuphane.sakarya.edu.tr/
28. Selçuk Üniversitesi Kütüphanesi www.kutuphane.sakarya.edu.tr/
29. Sütçü İmam Üniversitesi Kütüphanesi https://kutuphane.ksu.edu.tr/
30. Trakya Üniversitesi Kütüphanesi https://www.trakya.edu.tr/kutuphane/
31. Yeditepe Üniversitesi Kütüphanesi www.yeditepe.edu.tr/7tepe/ kutuphane/katalog/katalog.shtml
32. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Kütüphanesi https://kutuphane.yyu.edu.tr/
SONUÇ
Literatür taramasına başlarken, ilkin, hangi konudaki kaynakların taranmasının istendiğinin açıkça bilinmesi gerekir. Bu amaçla, anahtar sözcükler belirlenir ve araştırmaya bunların taranmasıyla başlanır. Son olarak durumları öğrenebilmek için, en yeni yazıların yayınlandığı dergi vb kaynakların taranmasına itina gösterilmelidir.
Gösterim taraması ile oluşturulacak sıralama ne kadar tam olursa, yapılacak değerlendirme de o seviyede başarı göstermiş olur. Araştırmacı, tesadüfen bulmuş olduğu bir kaç kaynakla sınırı olan kalmamalıdır. Sıralama oluştuktan sonrasında, bunlar tek tek incelenmeli ve amaçlar doğrultusunda bilgiler toplanarak değerlendirilmelidir. Bu aşamalarda dikkat edilmesi ihtiyaç duyulan temel nokta, belgeleri iyi anlamaya çalışmak, seçici bir gözle, amaçlara uygun detayları ayıklamak ve genel anlamda hangi temel görüş, eğilim ya da uygulamaların var bulunduğunu belirlemeye çalışmaktır.
YARARLANILAN KAYNAKLAR
1. BALCI, A. (2005). Toplumsal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler. Ankara: PegemA Yayıncılık.
2. KARASAR, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Gösterim Dağıtım
3. ÖZDAMAR, K. (2003). Çağdaş Bilimsel Araştırma Şekilleri. Eskişehir: Kaan Kitabevi.
4. ÜSTDAL, M. ve GÜLBAHAR, K. (1997). Bilimsel Araştırma. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş.
Bulmacada Literatür
Bulmacada Yazın,edebiyat sorusunun cevabı nedir?
Kare ve çengel bulmacalarda “Yazın,edebiyat” sorusunun yanıtında boşluk 9 harflidir ve cevabına LİTERATÜR yazabilirsiniz..
- literatür ne demek
- literatür
- literatür taraması iyi mi yapılır
- literatür taraması
- literatür nedir
- literatür taraması örneği
- literatür taraması nedir
- literatür yayınları
- literatür bulmaca
- literatür iyi mi yazılır
- Yazın, Edebiyat
- Yazın Zamanı